Language et culture Française

OBJECTIFS
L’apprentissage d’une langue étrangère ne se borne pas à la mémorisation ni même à l’application de nombreuses régles de grammaire et de listes de vocabulaire si longues et précises soient elles. Même lorsque l’étudiant a atteint un bon niveau de compréhension et d’expression écrite et orale, ce n’est pas pour autant qu’il existe une réelle communication entre lui et ses éventuels interlocuteurs français. Communiquer c’est utiliser des mots et des structures appropriés, c’est jouer avec les différents registres de language, c’est manier les nuances. Mais c’est aussi partager un ensemble de non-dits et de "sous-entendus", c’est faire constamment appel à certaines références historiques, littéraires, politiques, économiques, sociales, artistiques... en un mot culturelles propres à chaque langue. Nous avons donc créé ce cours Langue et culture pour faire découvrir à l’étudiant ces références culturelles de base auxquelles les Français se réfèrent souvent et qui leur permettent d’avoir un langage commun.

L’objectif est triple:
- d’abord une découverte plus précise de la France à travers son histoire et sa géographie.
- ensuite une initiation à l’étude des problèmes sociaux, économiques et culturels de la France.
- enfin l’amélioration de l’expression écrite et orale par l’étude et la pratique de techniques spécifiques : commentaire, analyse, rédaction.

PROGRAMME DETAILLE

Présentation géographique de la France
- Présentation générale : situation, relief, paysage, climat...
- La France et les régions: organisation, particularismes, gastronomie, fêtes et traditions.
- La région Provence Alpes Côte d’Azur sa place, sa spécificité, suivi éventuellement de la visite d’une technopole (Sophia Antipolis).

Inititation à la littérature française
- Etude chronologique pour situer les genres, les auteurs dans le temps mais aussi par rapport aux autres formes d’art
- Etude de cours extraits de textes littéraires (les plus caractéristiques d’un style, d’un auteur, d’une époque, d’un langage)
- Débat à partir de l’adaptation cinématographique de certaines de ces oeuvres (lecture - vidéo - débat)

Quelques aspects de la vie politique, sociale et économique française
- vie politique:
les partis politiques
les syndicats
les hommes politiques
position de la France face aux pays étrangers (politique extérieure)
- vie sociale:
éducation (système d’enseignement)
média, presse (visite de "Nice-Matin")
les Français et l’argent (provenance, utilisation, comportement)
enquête sur les "valeurs actuelles"
enquête sur les "hommes qui comptent"
les loisirs...
- vie économique:
- structures économiques françaises
- population, démographie, immigration
- emploi/répartition/chômage
- la France dans l’Europe de 1994 : ses atouts, ses handicaps

Contrôle des connaissances, travail personnel de l’étudiant:
- enquêtes (création des questionnaires, synthèse et analyse des réponses)
- exposé oral (sujet librement choisi par l’étudiant)
- chaque semaine, l’étudiant remettra un travail écrit:
commentaire de texte résumé de lecture
critique de film
analyse d’un document
rédaction à partir d’un sujet donné (sujet de réflexion)

- Examen final: contrôle des connaissances acquises portant sur l’ensemble du programme (il se présente le plus souvent sous forme d’un questionnaire demandant des réponses précises et rédigées).

PLAN DETAILLE D’UN MODULE
"L’itinéraire" peut varier d’une semaine à l’autre selon le thème abordé.
Etant donné qu’il s’agit plutôt d’un cours informatif, l’important est de retenir l’attention et de susciter l’attention en variant les supports et en les multipliant :
vidéo
enquêtes/statistiques
textes littéraires chansons bandes dessinées dessins humoristiques
Exemple:
- thème choisi: le cinéma français / les Français et le cinéma
- période: de la 2ème guerre mondiale à aujourd’hui
- durée: 4 semaines

Première semaine de travail :

Lundi - comment allons-nous l’étudier?
présentation du "livret", élaboré à cet effet (recueil de différents documents).
création d’un tableau de correspondance entre la situation politique, économique et sociale àune époque donnée; le cinéma et les autres formes d’art.
Dans l’exemple cité, nous avons choisi:
Guerre et libération
Les années 50
La Nouvelle Vague
Le cinéma français des années 80

Mardi - Après avoir placé les films dans leur contexte historique:
Présentation de quelques extraits des films les plus représentatifs de cette époque
Les acteurs et leur personnage (J. Gabin, Arletty: images mythiques pour les Français, pourquoi ?)
Commentaire - explication - débat
Ce qu’il faut retenir - Musique (exemple, celle de Jeux interdits")
- Langage (exemple: "T’as de beaux yeux, tusais", dans le film "Quai des Brumes")

Jeudi - Le langage cinématographique.
Travail sur PREVERI, dialogue de quelques films à comparer avec quelques poèmes extraits de "Paroles"
Examen de statistiques.
- Portrait du cinéphile français.
Qui est-il ?
Que voit-il ?