Pratiques de classe le matin

Acquisition des compétences de communication pour les échanges sociaux quotidiens, selon le niveau de langue de chaque classe. Progression grammaticale rigoureuse et solide. Activités systématiques dans un contexte concret. Travail ciblé pour maîtriser les contenus lexicaux. Exercices interactifs entre étudiants dans la classe. Réflexion sur la langue, acquisition d’automatismes. Utilisation de textes et documents (écrits, sonores, visuels…) favorisant la compréhension et l’expression. Mise en pratique des acquis en compréhension et production. Travail sur le savoir-être autour des cultures française et francophones.

Pratiques de classe l'après midi

Jusqu'au niveau A2, cours classique de langue obligatoire :

Etant complémentaire au cours du matin, l’approche retenue dans ce cours est une analyse de la langue en termes de capacités (compréhension, production, interaction, médiation). La maîtrise des capacités doit permettre au stagiaire de communiquer dans des situations de la vie quotidienne, selon le niveau de langue de la classe. Les éléments linguistiques acquis sont traitées dans l’optique d’une communication écrite et orale. Le stagiaire est amené à appréhender la réalité de la culture française et francophone, les registres de langue, le code des relations sociales… et apprend à transmettre et échanger des informations liées à son propre environnement dans une approche interculturelle.

A partir du niveau B1 choix entre spécialisation de l’oral et spécialisation de l’écrit.

Communication écrite :
Recueillir, traiter, restituer, transmettre et produire de l’information. Travail pratique à l’aide de documents écrits (articles, essais, questionnaires…). Acquisition de compétences linguistiques dans un contexte pragmatique. Selon le niveau de langue, comprendre une variété de textes, saisir tant l’ensemble du texte que les détails, les aspects implicites et les abstractions. Etablir correctement les liens de dépendance entre des idées complexes au moyen des mots ou des expressions utilisés pour les articuler, saisir la plupart des expressions figurées ou idiomatiques et recourir efficacement à la lecture sélective. Rédiger avec efficacité et précision une variété de textes. Résumer efficacement des idées et des informations tirées d’une source écrite. Consolidation de la grammaire du français écrit et exercices lexicaux.

Communication orale :
Expression, compréhension et interaction. Développer les capacités de s’informer, transmettre, échanger des informations, demander de faire, négocier, argumenter, convaincre, exprimer ses sentiments… Application des compétences linguistiques dans un contexte pragmatique. Utilisation de supports authentiques variés et non modifiés. Activités orales renforcées et enrichissement des savoir-faire. Acquisition d’aptitudes orales centrées sur la phonétique et la sémantique. Chaque acte de parole est mis en scène dans des situations de communication. Focalisation, selon le niveau, sur les aspects lexicaux et culturels de la communication.

Pratiques de classe le matin :
Acquisition des compétences de communication pour les échanges sociaux quotidiens, selon le niveau de langue de chaque classe. Progression grammaticale rigoureuse et solide. Activités systématiques dans un contexte concret. Travail ciblé pour maîtriser les contenus lexicaux. Exercices interactifs entre étudiants dans la classe. Réflexion sur la langue, acquisition d’automatismes. Utilisation de textes et documents (écrits, sonores, visuels…) favorisant la compréhension et l’expression. Mise en pratique des acquis en compréhension et production. Travail sur le savoir-être autour des cultures française et francophones.

Etant complémentaire au cours du matin, l’approche retenue dans ce cours est une analyse de la langue en termes de capacités (compréhension, production, interaction, médiation). La maîtrise des capacités doit permettre au stagiaire de communiquer dans des situations de la vie quotidienne, selon le niveau de langue de la classe. Les éléments linguistiques acquis sont traitées dans l’optique d’une communication écrite et orale. Le stagiaire est amené à appréhender la réalité de la culture française et francophone, les registres de langue, le code des relations sociales… et apprend à transmettre et échanger des informations liées à son propre environnement dans une approche interculturelle.

à partir du niveau B1 choix entre spécialisation de l’oral et spécialisation de l’écrit

Communication écrite : Recueillir, traiter, restituer, transmettre, produire de l’information. Interagir avec un document écrit. Combinaison des compétences linguistique et pragmatique, et parfois socioculturelle. Selon le niveau, comprendre une variété de textes, saisir tant l’ensemble du texte que les détails, les aspects implicites et les abstractions, établir correctement les liens de dépendance entre des idées complexes au moyen des mots ou des expressions utilisés pour les articuler, saisir la plupart des expressions figurées ou idiomatiques, recourir efficacement à la lecture sélective. Rédiger avec efficacité et précision une variété de textes , synthétiser efficacement des idées et des informations tirées d’une source écrite, assurer la cohésion d’un texte. Consolidation de la grammaire du français écrit. Application de la grammaire dans ses aspects morphologiques, syntaxiques, orthographiques et textuels. Exercices lexicaux.

Communication orale : Expression et interaction. Compétences à s’informer, transmettre, échanger des informations, demander de faire, négocier, argumenter, convaincre, exprimer ses sentiments… Combinaison des compétences linguistique, pragmatique et socioculturelle. Utilisation systématique de supports authentiques variés et non modifiés. Activités orales renforcées. Enrichissement des savoir-faire. Acquisition des marques d’oralité de la langue française en privilégiant le sens et le son. Chaque acte de parole est mis en scène dans des situations de communication. Focalisation selon le niveau sur quelques aspects particuliers de la communication du point de vue lexical et culturel.

Pratiques de classe les après-midi du mercredi et vendredi

Pratiques de classe :

Jusqu’au niveau A2 cours classique de langue obligatoire :

L’approche retenue dans ce cours est une analyse de la langue en termes de capacités (compréhension, production, interaction, médiation). La maîtrise des capacités doit permettre au stagiaire de communiquer dans des situations de la vie quotidienne, selon le niveau de langue de la classe. Les éléments linguistiques acquis sont traitées dans l’optique d’une communication écrite et orale. Le stagiaire est amené à appréhender la réalité de la culture française et francophone, les registres de langue, le code des relations sociales… et apprend à transmettre et échanger des informations liées à son propre environnement dans une approche interculturelle.

à partir du niveau B1 choix entre spécialisation de l’oral et spécialisation de l’écrit

Communication écrite : Recueillir, traiter, restituer, transmettre, produire de l’information. Interagir avec un document écrit. Combinaison des compétences linguistique et pragmatique, et parfois socioculturelle. Selon le niveau, comprendre une variété de textes, saisir tant l’ensemble du texte que les détails, les aspects implicites et les abstractions, établir correctement les liens de dépendance entre des idées complexes au moyen des mots ou des expressions utilisés pour les articuler, saisir la plupart des expressions figurées ou idiomatiques, recourir efficacement à la lecture sélective. Rédiger avec efficacité et précision une variété de textes , synthétiser efficacement des idées et des informations tirées d’une source écrite, assurer la cohésion d’un texte. Consolidation de la grammaire du français écrit. Application de la grammaire dans ses aspects morphologiques, syntaxiques, orthographiques et textuels. Exercices lexicaux.

Communication orale : Expression et interaction. Compétences à s’informer, transmettre, échanger des informations, demander de faire, négocier, argumenter, convaincre, exprimer ses sentiments… Combinaison des compétences linguistique, pragmatique et socioculturelle. Utilisation systématique de supports authentiques variés et non modifiés. Activités orales renforcées. Enrichissement des savoir-faire. Acquisition des marques d’oralité de la langue française en privilégiant le sens et le son. Chaque acte de parole est mis en scène dans des situations de communication. Focalisation selon le niveau sur quelques aspects particuliers de la communication du point de vue lexical et culturel.

Pratiques de classe :

Jusqu’au niveau A2 cours classique obligatoire :

cours classique de langue : L’approche retenue dans ce cours est une analyse de la langue en termes de capacités (compréhension, production, interaction, médiation). La maîtrise des capacités doit permettre au stagiaire de communiquer dans des situations de la vie quotidienne, selon le niveau de langue de la classe. Les éléments linguistiques acquis sont traitées dans l’optique d’une communication écrite et orale. Le stagiaire est amené à appréhender la réalité de la culture française et francophone, les registres de langue, le code des relations sociales… et apprend à transmettre et échanger des informations liées à son propre environnement dans une approche interculturelle.

à partir du niveau B1 choix entre spécialisation de l’oral et spécialisation de l’écrit

Communication écrite : Recueillir, traiter, restituer, transmettre, produire de l’information. Interagir avec un document écrit. Combinaison des compétences linguistique et pragmatique, et parfois socioculturelle. Selon le niveau, comprendre une variété de textes, saisir tant l’ensemble du texte que les détails, les aspects implicites et les abstractions, établir correctement les liens de dépendance entre des idées complexes au moyen des mots ou des expressions utilisés pour les articuler, saisir la plupart des expressions figurées ou idiomatiques, recourir efficacement à la lecture sélective. Rédiger avec efficacité et précision une variété de textes , synthétiser efficacement des idées et des informations tirées d’une source écrite, assurer la cohésion d’un texte. Consolidation de la grammaire du français écrit. Application de la grammaire dans ses aspects morphologiques, syntaxiques, orthographiques et textuels. Exercices lexicaux.