Ils se sont longuement parlé et ils ne se sont plus quittés. « Dis, pourquoi on ne met pas « s » à « parlé  » ?

Public concerné :

Professeurs et formateurs étrangers.
Manque de temps, publics enseignés de petits niveaux, peu d’échanges avec des français de langue maternelle, la grammaire, ses règles et ses « fameuses exceptions », s’oublient !
Profitons de ce stage pour rafraîchir nos connaissances.

Ce stage s’adresse aux enseignants et formateurs étrangers qui désirent « réviser avec humour » la grammaire française en créant des activités et exercices pratiques et variés qu’ils pourront ensuite réutiliser dans leurs classes.

… Noms, articles, adjectifs, pronoms, adverbes… Des formes que j’avais autrefois connues sortaient lentement du brouillard. Je savais maintenant, et pour toujours, que les mots étaient des êtres vivants rassemblés en tribus, qu’ils méritaient notre respect, qu’ils menaient si on les laissait libres, une existence aussi libre que la nôtre, avec autant de besoin d’amour, autant de violence cachée et plus de fantaisie joyeuse.  Erik Orsenna « La grammaire est une chanson douce »

Pré-requis :

Objectif et démarche :

En se confrontant dans un premier temps à ses oublis ou difficultés grammaticales, le stagiaire « s’offre » une remise à niveau qui lui permettra de repartir avec une plus grande assurance.

Dans un second temps, à partir de supports variés et ludiques, il créera une batterie d’exercices qu’il testera au sein du groupe et qui enrichira sa boîte à outils d’enseignant.

Ce stage se déroule en trois temps :

Au départ sont proposés des quizz et des fiches d’auto-évaluation permettant de cerner les lacunes et oublis de chaque stagiaire. La règle grammaticale et ses exceptions sont revues de façon « franche » et illustrées par des fiches pratiques (le programme grammatical est individualisé et essaie de répondre aux besoins réels des participants).

Puis des supports le plus souvent authentiques (documents vidéo, audio, textes d’auteurs, contes, presse, publicités, photos…) servent de base à la création « d’exercices pas trop scolaires » mais où les quatre compétences (orales et écrites) - ainsi que le travail de phonétique, intonation - sont sollicitées.
L’élaboration de ces projets se réalise par ateliers.

Enfin, un peu comme dans un laboratoire, certains de ces projets sont expérimentés dans le groupe, ce qui permet d’en saisir les forces, les manques et de pouvoir les réajuster. Le stagiaire peut ainsi créer ses propres outils personnalisés, adaptés au public et aux niveaux auxquels il enseigne.

Lieu :
Le stage se déroule sur le campus du Collège International (11.000 m2 en bord de mer), sur lequel est réuni l'ensemble des services du Collège : salles de classe, salle à manger, chambres, foyer-cafétéria, médiathèque, gymnase, salle internet, wifi, salle de télévision, terrasse ombragée, solarium en plein air, parking… et le théâtre de 140 places.

Pendant le stage, le Collège accueille aussi de nombreux étudiants étrangers d'âge universitaire qui suivent les cours de langue traditionnels ainsi que le cours de français des affaires et le cours de français juridique (préparation aux examens de la CCIP qui se passent sur place).

L'hébergement est également possible en externat, dans des familles sélectionnées par le Collège
(chambre et petit-déjeuner uniquement) :

Activités de loisirs :
A l'instar des autres étudiants suivant les cours de langue sur le campus pour la session d'août, les stagiaires recevront un programme d'activités culturelles, sportives et de loisirs auxquelles ils pourront se joindre en fonction de leurs disponibilité et de leur intérêt.